PROFIL PRACOWNIKA: Barbara Dzięcioł-Kurczoba

Zatrudnienie w Pracowni

Dydaktyki i Promocji Geografii

Doktorat pt. „Uwarunkowania zróżnicowania przestrzennego wyników matury w

Polsce w latach 2005-2008 ze szczególnym uwzględnieniem matury z geografii”

(2010)

Studia na Wydziale Biologii i Nauk o Ziemi Uniwersytetu Łódzkiego,

kierunek – geografia (1996)

Aktualne aktywności:

- Uzyskanie kwalifikacji tutora i prowadzenie tutoringu

na WNG.

- Współpraca z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w

Łodzi (posiadam uprawnienia egzaminatora maturalnego).

- Doświadczenie pracy w szkole jako nauczyciel

geografii i wychowawca, doświadczenie w działaniach promocyjnych w

zakresie nauki i oświaty.

 

Dydaktyka geografii i

przyrody, egzamin maturalny z geografii, zajęcia w terenie, edukacja

geograficzna na różnych poziomach kształcenia.

Udział w projektach:

Współudział w projekcie pt. Społeczna rola edukacji

geograficznej w Polsce - dziedzictwo, odpowiedzialność, przyszłość,

realizowanego w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Nauka dla

Społeczeństwa" w latach 2022-2024.

Koordynator zadania 5 w projekcie - PROGRAM OPERACYJNY

WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ (projekt wdrożeniowy) pt. „Modelowe kształcenie

przyszłych nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w Uniwersytecie

Łódzkim”; NCBiR w latach 2019-2023.

Współudział w projekcie Ośrodka Rozwoju Edukacji w

Warszawie (beneficjenta projektu systemowego „Opracowanie i wdrożenie

kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym” współfinansowanego przez Unię

Europejską w ramach EFS).

Publikacje:

Szkurłat E., Głowacz A., Adamczewska M.,

Dzięcioł-Kurczoba B., Maj D. (2014) Praca z uczniem uzdolnionym geograficznie.

Poradnik dla nauczycieli. Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa, ss. 65-79. ISBN

978-83-62360-38-3.

Dzięcioł-Kurczoba B. (2015) Przestrzenne

zróżnicowanie i uwarunkowania wyników matury w Polsce w latach 2005-2008 oraz

2010-2014. Wydawnictwo UŁ, Łódź, s. 162. ISBN 978-83-8088-026-9; e-ISBN

978-83-8088-027-6.

Rodzoś J., Dzięcioł-Kurczoba B., Górny J. (2021)

Zasady oceniania i punktowania zadań na maturze z geografii w latach 2015-2020

[w:] Prace Komisji Edukacji Geograficznej pt. Kształtowanie i ocenianie

umiejętności w edukacji geograficznej – założenia teoretyczne i ich praktyczna

weryfikacja pod redakcją A. Hibszera i E. Szkurłat, t. 11, ss. 241–253, Bogucki

Wydawnictwo Naukowe, Poznań. ISBN 978-83-7986-370-9

Dzięcioł-Kurczoba B., Chrząstowska-Wachtel A. (2021)

Zmiany wyników egzaminu maturalnego z geografii w latach 2015–2020 i ich

przyczyny [w:] Prace Komisji Edukacji Geograficznej pt. Kształtowanie i

ocenianie umiejętności w edukacji geograficznej – założenia teoretyczne i ich

praktyczna weryfikacja pod redakcją A. Hibszera i E. Szkurłat, t. 11, ss. 223–239,

Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań. ISBN 978-83-7986-370-9

Dzięcioł-Kurczoba B. (2022) Autoewaluacja działań

nauczyciela geografii wobec wyzwań nowej formuły egzaminu maturalnego z

geografii od 2023 r. [w:] Prace Komisji Edukacji Geograficznej pt. Ewaluacja w

kształceniu geograficznym na różnych poziomach edukacji pod redakcją A.

Hibszera i D. Piróg, t. 12, ss. 123–134, Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań.

ISBN 978-83-7986-426-3

Szkurłat E., Adamczewska M, Dzięcioł-Kurczoba B.

(2022) Postrzeganie edukacji geograficznej i jej społecznej roli w Polsce [w:]

Czasopismo Geograficzne Tom 93, Zeszyt 4, ss. 1113-1150.

doi.org/10.12657/czageo-93-26

Dzięcioł-Kurczoba B., Kopeć W. (2023) Stare Polesie

– zmiany krajobrazu miasta [w:] Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach

edukacji geograficznej. Relacje przyroda – człowiek, E. Szkurłat, M.

Adamczewska (red.), ss. 29-51. ISBN: 978-83-8331-352-8, e-ISBN:

978-83-8331-353-5.

Wachecka-Kotkowska L., Dzięcioł-Kurczoba B. (2023) Szczukwin – panorama oraz profil hipsometryczny [w:] Koncepcje

zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej. Relacje przyroda –

człowiek, E. Szkurłat, M. Adamczewska (red.), ss. 97-107. ISBN:

978-83-8331-352-8, e-ISBN: 978-83-8331-353-5.

Wachecka-Kotkowska L., Dzięcioł-Kurczoba B. (2023)

Szczukwin – Górki Duże. Koncepcja warsztatu terenowego w odkrywce geologicznej.

Związki przyroda–człowiek [w:] Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach

edukacji geograficznej. Relacje przyroda – człowiek, E. Szkurłat, M.

Adamczewska (red.), ss. 109-130. ISBN: 978-83-8331-352-8, e-ISBN:

978-83-8331-353-5.

Adamczewska M., Angiel J., Dybska-Jakóbkiewicz I.,

Dzięcioł-Kurczoba B., Groenwald M., Hibszer A., Mularczyk M., Piotrowska I.,

Piróg D., Sadoń-Osowiecka T., Tracz M. (2023) Edukacja geograficzna: refleksje

- wyzwania - badania : wybrane aspekty. Prace Monograficzne Komisji Edukacji

Geograficznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego nr 13, Poznań, s. 169. ISBN:

978-83-7986-481-2.