PROFIL PRACOWNIKA: Barbara Dzięcioł-Kurczoba
PROFILE SPOŁECZNOŚCIOWE
CZYM SIĘ ZAJMUJĘ
Zakres obowiązków:
- kształcenie i wychowywanie studentów, w tym
nadzorowanie pod względem merytorycznym i metodycznym opracowywanych przez nich
prac zaliczeniowych i semestralnych.
- uczestniczenie w pracach organizacyjnych WNG.
- Działalność promocyjna, informacyjna i
marketingowa, celem której jest upowszechnianie wiedzy nt. oferty dydaktycznej
WNG, działalności pracowników WNG w różnych aspektach: dydaktycznym, naukowym i
organizacyjnym, itp.
- Promocja geografii – tradycyjnego obszaru
uprawiania nauki i dydaktyki na Wydziale Nauk Geograficznych.
- Organizacja i realizacja wykładów, prelekcji i
innych wydarzeń oraz udział w targach promujących działalność WNG i dyscypliny
reprezentowane na WNG w zakresie nauki i dydaktyki, w tym „Dnia Geografa”
i „Ogarnij Gegrę z UŁ”.
- Promocja kierunków prowadzonych na WNG.
- Współpraca z kołami naukowymi WNG i samorządem
studenckim WNG.
- Odbieranie telefonów, przyjmowanie i wysyłanie
korespondencji elektronicznej.
- Przygotowywanie pism i korespondencji.
- Inne zlecone prace promocyjne.
BIOGRAM
Zatrudnienie w Pracowni
Dydaktyki i Promocji Geografii
Doktorat pt. „Uwarunkowania zróżnicowania przestrzennego wyników matury w
Polsce w latach 2005-2008 ze szczególnym uwzględnieniem matury z geografii”
(2010)
Studia na Wydziale Biologii i Nauk o Ziemi Uniwersytetu Łódzkiego,
kierunek – geografia (1996)
Aktualne aktywności:
- Uzyskanie kwalifikacji tutora i prowadzenie tutoringu
na WNG.
- Współpraca z Okręgową Komisją Egzaminacyjną w
Łodzi (posiadam uprawnienia egzaminatora maturalnego).
- Doświadczenie pracy w szkole jako nauczyciel
geografii i wychowawca, doświadczenie w działaniach promocyjnych w
zakresie nauki i oświaty.
ZAINTERESOWANIA
Dydaktyka geografii i
przyrody, egzamin maturalny z geografii, zajęcia w terenie, edukacja
geograficzna na różnych poziomach kształcenia.
OSIĄGNIECIA
Udział w projektach:
Współudział w projekcie pt. Społeczna rola edukacji
geograficznej w Polsce - dziedzictwo, odpowiedzialność, przyszłość,
realizowanego w ramach programu Ministra Edukacji i Nauki pod nazwą „Nauka dla
Społeczeństwa" w latach 2022-2024.
Koordynator zadania 5 w projekcie - PROGRAM OPERACYJNY
WIEDZA EDUKACJA ROZWÓJ (projekt wdrożeniowy) pt. „Modelowe kształcenie
przyszłych nauczycieli przedmiotów matematyczno-przyrodniczych w Uniwersytecie
Łódzkim”; NCBiR w latach 2019-2023.
Współudział w projekcie Ośrodka Rozwoju Edukacji w
Warszawie (beneficjenta projektu systemowego „Opracowanie i wdrożenie
kompleksowego systemu pracy z uczniem zdolnym” współfinansowanego przez Unię
Europejską w ramach EFS).
Publikacje:
Szkurłat E., Głowacz A., Adamczewska M.,
Dzięcioł-Kurczoba B., Maj D. (2014) Praca z uczniem uzdolnionym geograficznie.
Poradnik dla nauczycieli. Ośrodek Rozwoju Edukacji, Warszawa, ss. 65-79. ISBN
978-83-62360-38-3.
Dzięcioł-Kurczoba B. (2015) Przestrzenne
zróżnicowanie i uwarunkowania wyników matury w Polsce w latach 2005-2008 oraz
2010-2014. Wydawnictwo UŁ, Łódź, s. 162. ISBN 978-83-8088-026-9; e-ISBN
978-83-8088-027-6.
Rodzoś J., Dzięcioł-Kurczoba B., Górny J. (2021)
Zasady oceniania i punktowania zadań na maturze z geografii w latach 2015-2020
[w:] Prace Komisji Edukacji Geograficznej pt. Kształtowanie i ocenianie
umiejętności w edukacji geograficznej – założenia teoretyczne i ich praktyczna
weryfikacja pod redakcją A. Hibszera i E. Szkurłat, t. 11, ss. 241–253, Bogucki
Wydawnictwo Naukowe, Poznań. ISBN 978-83-7986-370-9
Dzięcioł-Kurczoba B., Chrząstowska-Wachtel A. (2021)
Zmiany wyników egzaminu maturalnego z geografii w latach 2015–2020 i ich
przyczyny [w:] Prace Komisji Edukacji Geograficznej pt. Kształtowanie i
ocenianie umiejętności w edukacji geograficznej – założenia teoretyczne i ich
praktyczna weryfikacja pod redakcją A. Hibszera i E. Szkurłat, t. 11, ss. 223–239,
Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań. ISBN 978-83-7986-370-9
Dzięcioł-Kurczoba B. (2022) Autoewaluacja działań
nauczyciela geografii wobec wyzwań nowej formuły egzaminu maturalnego z
geografii od 2023 r. [w:] Prace Komisji Edukacji Geograficznej pt. Ewaluacja w
kształceniu geograficznym na różnych poziomach edukacji pod redakcją A.
Hibszera i D. Piróg, t. 12, ss. 123–134, Bogucki Wydawnictwo Naukowe, Poznań.
ISBN 978-83-7986-426-3
Szkurłat E., Adamczewska M, Dzięcioł-Kurczoba B.
(2022) Postrzeganie edukacji geograficznej i jej społecznej roli w Polsce [w:]
Czasopismo Geograficzne Tom 93, Zeszyt 4, ss. 1113-1150.
Dzięcioł-Kurczoba B., Kopeć W. (2023) Stare Polesie
– zmiany krajobrazu miasta [w:] Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach
edukacji geograficznej. Relacje przyroda – człowiek, E. Szkurłat, M.
Adamczewska (red.), ss. 29-51. ISBN: 978-83-8331-352-8, e-ISBN:
978-83-8331-353-5.
Wachecka-Kotkowska L., Dzięcioł-Kurczoba B. (2023) Szczukwin – panorama oraz profil hipsometryczny [w:] Koncepcje
zajęć terenowych na różnych etapach edukacji geograficznej. Relacje przyroda –
człowiek, E. Szkurłat, M. Adamczewska (red.), ss. 97-107. ISBN:
978-83-8331-352-8, e-ISBN: 978-83-8331-353-5.
Wachecka-Kotkowska L., Dzięcioł-Kurczoba B. (2023)
Szczukwin – Górki Duże. Koncepcja warsztatu terenowego w odkrywce geologicznej.
Związki przyroda–człowiek [w:] Koncepcje zajęć terenowych na różnych etapach
edukacji geograficznej. Relacje przyroda – człowiek, E. Szkurłat, M.
Adamczewska (red.), ss. 109-130. ISBN: 978-83-8331-352-8, e-ISBN:
978-83-8331-353-5.
Adamczewska M., Angiel J., Dybska-Jakóbkiewicz I.,
Dzięcioł-Kurczoba B., Groenwald M., Hibszer A., Mularczyk M., Piotrowska I.,
Piróg D., Sadoń-Osowiecka T., Tracz M. (2023) Edukacja geograficzna: refleksje
- wyzwania - badania : wybrane aspekty. Prace Monograficzne Komisji Edukacji
Geograficznej Polskiego Towarzystwa Geograficznego nr 13, Poznań, s. 169. ISBN:
978-83-7986-481-2.
KONTAKT I DYŻURY
tel: 42-635-45-88
Kopcińskiego 31 pokój: 415 90-142 Łódź